本分的各段段落大意

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十二年國教 教與學的革命

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2-2學生根據各段段落大意 ,擬定出 結構圖的第一層主題。 2-3按照各層次依序開展結構組織。 2-4完成結構圖,mail給教師。 2-5教師按照評量規準評定成績。 能畫出 文章 …

教學演示-國語領域(三年級南一第五冊-第十一課阿瑪迪斯)教案

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拿出第二段段落大意 貼圖。第二段大意為:莫札特的遊歷及音樂創作風格。把莫札特、音樂創作挖掉。讓船員思考。船長引導船員找出答案。請一位船員歸納出本段的大意,填上空格,並請大家覆誦一次第二段大意 ...

中三級 中國語文 - 教學資源庫

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根據以下提示,完成各段段落大意。(9分)(層次三:重整) 第1段 作者指出本文的中心論點: 第2段 作者指出人對_____、_____、_____和_____都有責任,因此帶來了_____。 …

翰林國小3升4國語銜接教材規劃(康轉翰)

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配合課文賞析,引導學生由「自然段」歸結到「意義段」,再由共同討論,歸納各段段落大意,經由「刪除」、「組合」、「增加」、「歸納」,摘舉全文大意及內涵。 E-2 …

《愛蓮說》教案設計 - 高雄市教師成長學苑

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先請學生簡述各段段落大意,接著將全文結構圖一一貼在黑板上, 接著一一點出各段重點處並且分析,並請學生將重點抄錄下來。 敘述 總敘 水陸草木之花,可愛者甚蕃 分述 …

<恆久的滋味-蔣勳 - 升學王

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段落解析: 《海線》1. 第一 段段落【要旨】詩人在車廂所見景色 → 選擇看與不看 「左邊是山 右邊是海 那我該看哪一邊」 …… 「不,我哪一邊都不看」 第二段段落【要旨 …

上學期 第三課 我愛坐公車……

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公車一「族」 能統 整意 義段 的段 落大 意 小組 合作 歸納 出課 文大 意 (3)刪掉不必要的句子,整理出段落大意。 末段段落大意: 作者對這次搭乘公車的經驗,念念不忘, …

摘取大意 - 苗栗縣Website網站建置服務平台

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口述第二段段落大意 ( 楊麗花 第一次登臺,就能把身世淒涼的小孩角色,演得生動逼真。) 三、小組依據大意檢核表上的步驟,找出第三段的段落大意,並書寫至黑板上。教師逐一朗讀各組寫在黑板上的大意

逍遙遊的翻譯和寓意 - Yahoo奇摩知識+

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2008/6/18 · 我想要知道逍遙遊的翻譯,整篇文章的寓意是什麼? 每段段落的意義,主旨?? 全篇主旨,寓意?? ... 上傳失敗。 請上傳大於 100x100 像素的檔案 目前發生問題,請再 …

PowerPoint 簡報

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聞者彰 3.假輿 致千里 4.假舟 絕江河 第三段段落大意:強調環境對學習的重要性 彭淑芬老師製作 1.南方有鳥焉,名曰蒙鳩,以羽為巢,而編 之以髮,繫之葦苕,風至苕折,卵 …

作文,其實不難 @ 悠悠部落格 :: 隨意窩 Xuite日誌

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... 每週都會出一篇日記。我一定和孩子坐下來,共同審題【此次日記的主題】,先列大綱及各段段落大意,原則上都是讓孩子先發表,我只負責補充、加強,並將提到的 ...

聽聽那冷雨

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第七段段落大意 藉蔣捷的虞美人中三種不同聽雨的生命階段,表達己身家國不得重返的沉痛慨嘆 虞美人 蔣捷 少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳。 壯年聽雨客舟中,江闊雲低,斷 …

臺北市101年度捕捉閱讀紀錄片 閱讀私房菜組 優選 新和國小 悅 …

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視訊已內嵌 · 5結構策略擷取大意:一對金手鐲大意討論,再以報告各段段落大意 結構(時間、空間、事 物發展順序)完成文章大意 6議論文的文章結構: 論點,論據,論證結構,找出文章大意

課文本位閱讀理解策略教學 - ::: 雲林縣國民教育輔導團 :::

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... 大意 準備活動 發展活動 綜合活動 朗讀各段文章 利用刪除/歸納/找出主題句的方式,找出各段段落大意。 引導學生進行意義段摘要,並畫出文章結構組織圖。

三年級教師社群--閱讀理解策略(摘要:刪除歸納主題句)融 …

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*全班一起將修正後的各段段落大意 連結,進行文句修飾,完成全文大意。(六)教學上應注意之處: 1、教師宜鼓勵學生說明自己摘要的依據,並透過討論與學生一起決定文章大意

團結的803

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國文分組報告(題目)~~ 一、各段生難字詞(8~15個,含注音+國字)&重要注釋,並出一份小考考卷(10~20題) 二、分析各段段落大意,並找出其中重要或優美的詞句(在課本上畫 …

「國文科」單元教學活動設計 晏子春秋〈晏子使楚〉

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4-1 能說出各段段落大意 。 E-1-2-9-5 五、深究本課內容。 5-1 能扼要敘述本文要旨。 5-2 能翻譯本文。 5-3 能解釋本課虛字用法。 5-4 能歸納本課字詞的詞性。 5-5 能分析本 …

投影片 1

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9.第二十三段段落大意:故事結尾餘波盪漾,主角做的夢顯現其內 心想法,而紅頭繩兒依然生死下落不明。 1.扣住:蓋住、覆蓋的意思。 2.標語:為宣傳而設計、張貼的語 …

性別平等教育國文科教案 - 臺北市私立育達高職

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教學目標 一、認知層面 一 能認識作者生平、作品風格、在文學上的成就等。 二 能指出文中各段段落大意 三 能了解本篇文義及主旨。 四 能指出文中建構的性別意識。 五 能 …

單元名稱

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(六)每段段落大意 ︰ 1.平提側著法說明禮義廉恥四維的意義,屬於明義理部份。 2.側重轉到「恥」的部份,藉由舉孔孟之語,說明恥尤為要。 3.援引古代例子,加強立論古 …

落花生的性格-圖文-百度文庫 - 百度文庫——讓每個 …

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... 的顏色,一層又一層, 外面沒有色,也沒有香,把濃厚的油澤包藏在 最中心,頂謙虛、頂本分,像暗然自修的君子。 ... 概括各短大意和 課文的中心思想 課文第1段 在許多 …

「國文科」單元教學活動設計 陶淵明〈桃花源記〉

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4-1 能說出各段段落大意 。 五、深究本課內容。 5-1 能扼要敘述本文要旨。 5-2 能敘述各段文句意旨。 5-3 能翻譯本文。 5-4 能解釋本課虛字用法。 5-5 能歸納本課字詞的詞 …

市縣 學年度 學期 國民小學 年級 領域教學計畫表 設計者:

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2.摘取大意:教師以提問討論方式引導學生了解各段段落大意 ,進而歸納整理本課大意。3.語詞解釋:藉由查字(辭)典,師生共同討論符合本課語詞之合宜解釋。4.課文深 …

投影片 1

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2.第二段段落大意:舉出中外的歷史事證為例,加 以說明人類的歷史充滿藉口。 1.南下牧馬:指匈奴用「到南方放牧馬匹」作為藉口,侵 略中國。 2.掠:音ㄌㄩㄝˋ,奪取、 …

課文結構可以這樣教—國中國文範文理解課程分享 (第81期)-新 …

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採取分組討論方式。順序是教師先講授全文詞意、句意,並引導全班討論各段段落大意 、紀錄之後,再給予學生一段分組討論時間,目標是讓各組經由討論而彙整全文結構安 …

閱讀理解策略

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其次,要能摘要全篇大意之前,須先掌握段落大意,而每段段落大意中又須分辦事件之重要與否。所以,研究小組決定先引領學生找出小單位的重要訊息(即,每一段自然段 …

﹙表十﹚學習領域課程計畫

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2.請各組試著說說看各段段落大意 ,老師給予表現良好的小組加分獎勵。3.依據段意,試說本課大意及主旨 ... ,並練習應用在實際寫作。 【生涯發展教育】 1-2-1 認識有關自我的觀念。 第十一課:本分

愛蓮說教案 - 彰化縣立埔鹽國中全球資訊網

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講解各段段落大意 及注釋。 3. 形音義辨析,教師對下列 字詞須特別 說明: ( 1 )形、音、義配合 a. 蕃、番、藩 b. 濯、擢、躍、耀 c. 淤、瘀 ...

101學年(上)教案設計 - 屏東縣烏龍國小

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(二)透過老師的問題提問,引導學生說出並寫下各段段落大意 三、主旨的闡出 (一)分組討論整理出本課主旨 (二)各組發表分享 四、綜合活動 老師於電子白板上秀 …

縣立 國民中學 96 學年度第 學期 年級 領域教學活動設計

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2.能歸納各段段 旨,並說出其大要。3.能探索個人興趣,作為日後生涯規畫參考。 能了解詞語的意義和用法 ... (一):分段讀講第一~二段、形音義補充、修辭技巧賞析 3 課文讀講(二):複習前兩段段落大意

第六課 勸學 作者:荀子

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釋題 性惡→後天教育(禮)→善假(利用)於物 →選擇好的環境→選擇好的學習對象→選擇 好的學習態度(有恆、專一、累積)→積善→ 為學方法(始於誦經,終於讀禮)→為學目標 ( …


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